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erziehungskunst.de

Die Waldorfschulen können aus zwei Gründen als Teil einer weltweiten, autonomen Friedensbewegung angesehen werden. Ihre Pädagogik sucht der Freiheitssehnsucht des werdenden Menschen gerecht zu werden und sie fördert den Einzelnen in seinem jeweiligen kulturellen Kontext. Sie verbindet die Kulturen, indem sie die Friedensfähigkeit im Individuum weckt. Weltweit sind heute Tausende von Menschen aus eigener Initiative in mehr als tausend kollegial geführten autonomen Schulen tätig.

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erziehungskunst.de

Wege finden in eine menschliche Zukunft› setzen sich über 1000 Waldorferzieherinnen und -erzieher auf der Welt-Erziehertagung von 15. bis 19. April am Goetheanum ein. Die erste Waldorfschule wurde vor 100, die Internationale Vereinigung der Waldorfkindergärten vor 50 Jahren gegründet.

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erziehungskunst.de

Eine Gruppe hochmotivierter Neurophysiologen, Kinderärzten und Medienpädagogen hat einen Medienratgeber herausgegeben, der für jedes Entwicklungsstadium des Kindes auf nur 156 Seiten und mit sprechenden Bildern versehen praktische Tipps und Einsichten in den körperlich-seelischen Reifegrad vermittelt.

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Freunde der Erziehungskunst

Die Webseite der Freunde der Erziehungskunst hat einen neuen Look. Nach langer Vorbereitungszeit konnte die Seite Anfang März 2019 online gehen.

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Waldorf 100

Studierende und Wissenschaftler*innen aller Fachrichtungen, sowie Lehrer*innen haben ab sofort die Möglichkeit, Praxisbeispiele aus der Klassenlehrerzeit an der Waldorfschule online zu streamen. Im neuen deutsch- und englischsprachigen Streaming-Portal stellt die Pädagogische Forschungsstelle kostenlos bisher unveröffentlichtes Filmmaterial für Lehrerbildung und Forschung bereit. 

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Natur sucht Wissenschaft - Neue Ausgabe von "Erziehungskunst"

Schwerpunktthema des Oktober-Hefts sind die Naturwissenschaften.

Von: erziehungskunst.de
"Erziehungskunst - Waldorfpädagogik heute", Ausgabe 10 | 2013

Aus dem Inhalt:

Editorial

  • M. Maurer: Unser kleiner Astrophysiker

Thema: Naturwissenschaft

  • Chr. Göpfert: Kleine Heimat – große Heimat (Geographie)
  • U. Wunderlin: Vom Kohlenmeiler zum Orbitalmodell (Chemie)
  • D. Rohde: Kooperation ist die beste Überlebensstrategie (Biologie)
  • W. Sommer: Wärme ist mehr als die Bewegung von Atomen (Physik)
  • A. Hüttig: Emanzipation vom Kosmos (Astronomie)*

Standpunkt

  • Freiheit für das Bildungswesen

Frühe Kindheit

  • P. Gelitz: Kleine Naturwissenschaftler im Kindergarten?

Aus dem Unterricht

  • S. und U. Wunderlin: Schöner als Ferien – Praktikum in Meeresbiologie

Erziehungskünstler

  • Ohne Bienen keine Waldorfschulen. Im Gespräch mit Peter Piechotta

Schule in Bewegung

  • Chr. Baur: Achtsamkeitstraining – Knigge an der Emil-Molt-Akademie
  • B. Tigges-Knappstein, M. Hoffmann und I. Lustig: Wartezeiten sinnvoll gestalten – die Kinderwerkstatt
  • I. Grenz: Was für ein Zirkus – Ein inklusives Zirkus-Theater-Projekt*
  • E. Zumholte: Sozialpraktikum im Himalaya

Junge Autoren

  • V. Dreißig: Die Würde des Tieres

Zeichen der Zeit

  • P. Bavastro: Der »Hirntod« – eine Erfindung der Transplantationsmedizin

Serie: Goetheanismus

  • C.-P. Röh: Von Ge-Schichte und Kopfzünglern. Goethe im Klassenzimmer.

Kolumne K.

  • H. Köhler: Inklusives Kindergeld

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Neue Bücher

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* Gekennzeichnete Beiträge erscheinen am 15. Oktober online
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Diese ist Organ folgender Verbände:
  • Bund der Freien Waldorfschulen e.V.
  • Internationale Vereinigung der Waldorfkindergärten e.V.
  • Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e.V.
  • Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners e.V.
Redaktion: Dr. Ariane Eichenberg (ae), Mathias Maurer (mm), Henning Kullak-Ublick (hku), Lorenzo Ravagli (ra)
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