Chaleur du nid et sentiment de sécurité
Nous ne retrouverons jamais plus le sentiment de sécurité et de protection que nous avons connu dans le sein maternel. Plongé dans le liquide amniotique tiède, entouré des membranes ovulaires et de l’enveloppe générale que constitue l’utérus, un enfant grandit. Avant la naissance, il fait l’expérience de la proximité, de la chaleur, de l’abri bien délimité et d’une sorte d’état hors du temps.
Lorsqu’il naît, le petit être humain quitte ces enveloppes naturelles, et est exposé sans protection au vaste monde. Il est maintenant demandé aux parents de remplacer ces enveloppes perdues et de lui faire un nid. Mais toutes les personnes concernées ont besoin pour cela de temps. Naître, c’est comme emménager dans une nouvelle maison. C’est seulement au bout d’une certaine période que l’on se sent vraiment installé et que chaque chose a trouvé sa place. Pendant des semaines, on se consacre à cette mise en ordre de sa maison, avant d’en découvrir peu à peu l’environnement.
De même, le petit enfant a besoin de temps pour se familiariser avec son nouvel environnement et prendre domicile en son corps. Il a besoin de notre aide pour se sentir au chaud et à l’abri. Au début de sa vie précisément, il perd beaucoup de chaleur propre par sa fontanelle encore ouverte. C’est pourquoi il se sent protégé par des vêtements chauds et un petit bonnet sur la tête, comme un poussin qui a besoin de chaleur et se place presque entièrement sous sa mère poule. Car c’est seulement dans la chaleur qu’un être vivant peut grandir et s’épanouir.
Construire la confiance
Le petit enfant a sans cesse besoin de la proximité corporelle et de l’attention chaleureuse des parents, qui lui apportent ainsi le sentiment d’être protégé et à l’abri. Il est rassuré par les visages de sa mère et de son père, ou de ceux qu’il commence à reconnaître et qui se penchent régulièrement vers lui.
Il s’habitue ainsi progressivement au rythme jour/nuit. Par l’attention constante que lui portent les personnes qui s’occupent de lui et leurs activités, il a un sentiment de sécurité et de protection : à travers les soins corporels, la préparation des repas, leur régularité, le ménage et les promenades.
Lorsque le petit enfant commence à découvrir son environnement et à conquérir l’espace qui l’entoure, nous pouvons observer qu’à chaque pas qui l’éloigne de nous, il doit s’assurer que nous sommes encore là. Si la distance est trop grande, il cherche toujours à se réfugier dans les bras ou sur les genoux de l’adulte. L’adaptation à l’environnement doit se faire elle aussi lentement. Dans le corps maternel, il y avait toujours une limite naturelle Désormais, il nous incombe d’en fixer nous-mêmes : parc ou barrière dans la maison, main tenue dans la rue, frein et protection qui donne à l’enfant le sentiment de se ressentir soi-même. Mais un « non » déterminé et bienveillant peut également ramener l’enfant à lui.
Poser des limites avec amour
Les enfants doivent découvrir le monde, ils y sont même invités, mais ils ne doivent pas s’en aller perpétuellement à l’aventure : ils ont besoin d’un cadre protégé, d’une certaine intériorité. Si un enfant au cours des premières années de sa vie fait l’expérience de ces limites qui vont de soi, posées avec amour, ceci constitue dans l’éducation un premier jalon permettant d’aborder la vie ultérieure avec confiance et assurance.
Monika Kiel-Hinrichsen, Enseignante en pédagogie Waldorf et en pédagogie spécialisée
M. Kiel-Hinrichsen, Warum Kinder trotzen, Urachhaus, 2013 (Pourquoi les enfants n’écoutent pas ?, Éditions Aethera).
